はじめに
例によって、過去記事からの転載です。
今回はこちらより。
子育て模索中さんのTwitterより発達障害のある人を海の中ですごす人に例えたら
こちらのサイトに紹介されていた4コマ漫画ううむ、凄く分かりやすい。ということで、直接作者の方に転載をお願いしたところ、快諾いただきました。例え話です。#発達症 #発達支援 pic.twitter.com/F7OX1mXo1Y— 子育て模索中
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こちらのサイトに紹介されていた4コマ漫画
発達障害への認識や支援を“海の中に住む人間”で例えたイラスト わかりやすくハッと気づかされる | ねとらぼ
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nlab.itmedia.co.jp
ううむ、凄く分かりやすい。
ということで、直接作者の方に転載をお願いしたところ、快諾いただきました。
例え話です。#発達症 #発達支援 pic.twitter.com/F7OX1mXo1Y
— 子育て模索中 (@kumokun8) 2018年10月4日
ということで、4コマ掲載させてもらいます。
１コマ目
「例え話です。」
ある海で暮らす人間がいました。
人間は、短い時間なら海にもぐれますが、長い時間は無理でした。
２コマ目
人魚が人間に酸素ボンベを付けてくれました。
３コマ目
少し不便ではありますが、人間は海の仲間と幸せな時間を過ごせるようになりました。
それだけの話なので、
４コマ目
このような，魚類の声が人間の心を傷つけるのです。
「エラ呼吸してってなんどいえばできるの？いつになったらできるの？」
「酸素ボンベなんてエコヒイキ！みんなががんばっているのに。しつけされないであまやかされたんでしょ？」
「クジラさんだって肺呼吸なのに長時間もぐられてますけどー？努力が足りないだけ。」
「海から出て行った方が幸せなんじゃないですか？」
もちろん、これが例え話であることは分かります。しかし、学校現場、特に小中学校などの通常学級の場面の発達障害のある子どもに、むけて投げかけている言葉がこのようになっているかも知れない，ということは考えたいところです。
この中の「酸素ボンベ」を「タブレット端末」
「エラ呼吸」を「手書き」
「海から出て行った方が」を「通常学級から出て行った方が(特別支援学校・特別支援学級に行った方が）」
と読み替えたらどうでしょうか？
この4コマ漫画を元に、学校で話し合ってみてもらいたいですね。
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