はじめに
いつものように、過去記事からの転載です。
今回はこちらから
私が肢体不自由児のAT関係で話をさせていただくときにいつも紹介しているのがこの資料です。
これの引用元はこちら
肢体不自由教育 No.221ICTを活用したコミュニケーション支援
今回の特集はICTです。
以下目次の引用
写真
・巻頭言
コミュニケーションを豊かにするICT
三室 秀雄
前東京都立光明特別支援学校長
・論説
肢体不自由教育におけるICT活用の現状と課題
金森 克浩
国立特別支援教育総合研究所 総括研究員
ICTを活用したコミュニケーション支援
－効果的な支援のためのアセスメント－
知念 洋美
千葉県千葉リハビリテーションセンター
リハビリテーション療法部 言語聴覚士
・実践報告
重度・重複障がい児におけるICTを活用した指導
－iPhoneを活用し「できる自分」へ－
上嶋 早苗
三重県立特別支援学校 北勢きらら学園教諭
視線入力装置を活用したコミュニケーション支援
谷本 式慶
東京都立八王子東特別支援学校指導教諭
加藤 洋一
東京都西部学校経営支援センター支所 学校経営支援担当課長
（前東京都立八王子東特別支援学校長）
ICT機器の組織的な活用のための取組
山口 飛
沖縄県立泡瀬特別支援学校教諭
自己表現を支えるICTの活用
－スイッチやVOCA、iPadを活用したコミュニケーションの指導－
内田 考洋
関口あさか
埼玉県立熊谷特別支援学校教諭
・連載講座
タブレットPCを活用した指導(２)
タブレットＰＣを使いやすくする工夫
新谷 洋介
国立特別支援教育総合研究所
教育情報部研究員
・講座Ｑ＆Ａ
情報モラル教育
・活動紹介
展示を自分で楽しもう
－展示体験サポートツール「ウェルカム！ ナビ」－
熊谷香菜子
日本科学未来館 科学コミュニケーター
・基礎知識
子どもの摂食嚥下障害を支援するための基礎知識 ２
食べる機能の発達
田角 勝
昭和大学医学部小児科教授
・ちょっといい話 私の工夫
商品開発における支援の工夫
－パン甲子園への参加を通して－
牧野 文彦
北海道小平高等養護学校教諭 （前北海道岩見沢高等養護学校教諭）
・特別支援教育の動向
情報パッケージ（通称 ぱれっと）の開発研究
齊藤由美子
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所 総括研究員
・読者の声肢体不自由教育と動作法
増田 和泰
滋賀県立野洲養護学校教諭
自立活動における活動内容の選定、系統性とは
橋本 浩一
岐阜県立岐阜希望が丘特別支援学校教諭
・図書紹介
・トピックス
・お知らせ
■次号予告
■編集後記
知念さんは海外のユニバーサルデザイン関係の論文を邦訳されたようです。
以下、テキストを書き出します。
支援技術を活用する際に考慮すべき学習のユニバーサルデザイン
節約：シンプルな機器，システム，アプローチ
最小の学習：ユーザーの今の知識でできるアプローチ
最小のエネルギー：疲れずに長時間取り組める体の動きでできるアプローチ
最小の干渉：機器の操作や語彙の修正に気をとられず、活動に集中できる
最適な適合：本人の個性やニーズに技術を適合させる
実用性と使用：入手しやすいリソースを使ったもっとも着実なアプローチ
根拠に基づく実践：最新の研究・見解から本人に適切かつ有効な実践を行う知念洋美(2015)「ICTを活用したコミュニケーション支援」肢体不自由教育221，pp12-17
どれも、示唆に富む内容です。
コメント
なんとタイムリーな、今先生の解説のところを引用させて頂こうと開いていました。