【書籍紹介】肢体不自由児の心理

表記の本を沢山の人にご協力をいただいてミネルヴァ書房から出しました。

肢体不自由児の心理 - ミネルヴァ書房 ―人文・法経・教育・心理・福祉などを刊行する出版社

ミネルヴァ書房は、人文・社会科学の学術出版社です。人文・法経・教育・心理・福祉の書籍を中心に刊行しています。

以下内容です。(上記サイトからの引用)

特別支援学校教員免許におけるコアカリキュラムに対応した教科書。肢体不自由児の心理の基礎と特性、学校現場で生かされる知識を学生に学ばせる。現職の教員にとっても役に立つ一冊。その障害の多様さゆえに整理されづらいためかもしれないが、学生が基本的な知識として学ぶ内容を整理することはとても重要となる。

［ここがポイント］
◎ コアカリキュラムに対応
◎ 学生が基本的な知識として学ぶ内容を整理

また、目次はこちら

はじめに（金森克浩）

Ⅰ　肢体不自由児を理解するための基礎知識

第１章　肢体不自由児とは（大森直也）
１障害と環境との関係
２肢体不自由の定義
３原因となる主な疾患と特徴
４肢体不自由の心理
５学校教育での肢体不自由児の学びの状況
６肢体不自由児に対応した教育課程
７自立活動の指導

第２章　認知発達に関する基礎的な理解（山崎智仁）
１発達の定義
２身体の発達の特徴
３ピアジェの発生的認識論
４発達の最近接領域（zone of proximal development）
５記憶と情報処理
６メタ認知

第３章　運動機能の発達に関する基礎的な理解（鴨下賢一・小玉武志）
１運動機能の発達
２胎生期の運動機能発達
３新生児期の運動発達
４乳児期の運動発達
５幼児期前期の運動発達
６幼児期後期の運動発達

第４章　定型発達の子どもの発達の理解──発達的観点の理解と社会性の発達（中村　晋）
１子どもの発達の多様性
２発達的観点とＩＣＦモデルによる障害観
３文化的な学習の基盤となる文脈の知識
４言語・コミュニケーションや社会性の発達を支援するために

第５章　心理検査・発達検査の基礎理解（水内豊和）
１肢体不自由児の心理・発達の評価
２標準化された検査によるアセスメントの必要性
３知能検査
４発達検査
５適応行動の評価
６諸検査等の実施及び留意点
７肢体不自由児の教育・支援に特化したアセスメントツール

Ⅱ　肢体不自由児の障害特性

第６章　肢体不自由児の心理的傾向と問題（船橋篤彦）
１肢体不自由児の知的発達とその特性
２肢体不自由児の認知発達とその特性
３肢体不自由児の言語・コミュニケーション発達とその特性
４肢体不自由者の社会性発達や人格発達とその特性
５肢体不自由者に対する心理面への発達支援
６肢体不自由児の心理的傾向と問題に関する今後の展望

第７章　肢体不自由児の運動発達とリハビリテーション（髙橋知義）
１肢体不自由児の運動発達
２肢体不自由児のリハビリテーション

第８章　知的障害を併せ有する肢体不自由児の心理的傾向（西村健一）
１肢体不自由特別支援学校の現状
２知的障害とは
３知的障害がある人の心理の不調
４知的障害がある人への心理的支援
５知的障害を併せ有する肢体不自由児の心理（不安）とその支援
６これからの時代に向けて──ウェルビーイング

第９章　病気の子どもの心理的な理解（樫木暢子）
１病気と肢体不自由
２入院中の子どもの心理と教育的対応
３復学に向けた心理的な支援
４病気の子どものキャリア発達

第10章　医療的ケア（下川和洋）
１医療的ケアと医療的ケア児
２特別支援学校に在籍する医療的ケア児
３幼稚園・小・中・高等学校に在籍する医療的ケア児
４医療的ケア児の心理と配慮

Ⅲ　コミュニケーション

第11章　コミュニケーション支援とＡＡＣ（佐野将大）
１ＡＡＣとは
２コミュニケーションを支援する技法の分類
３肢体不自由障害がある子どもとのコミュニケーションを考える視点
４発信行動がほとんど見られない子どもとのコミュニケーション
５直接行動としての発信行動が見られる子どもとのコミュニケーション
６言葉や文字を理解できる子どもとのコミュニケーション
７新しい手段や道具を活用するということ

第12章　アシスティブ・テクノロジーの導入と生活の質の向上（新谷洋介）
１アシスティブ・テクノロジーとは
２支援機器の導入の留意点
３障害の状態に対応する支援機器の利用

第13章　重度重複障害のある子どもとのコミュニケーション（坂口しおり）
１障害の重い子どもとは
２障害の重い子どもと接するにあたって
３障害の重い子どものコミュニケーション評価
４コミュニケーション支援を支える

Ⅳ　肢体不自由のある子どもの生活

第14章　肢体不自由者の就労と地域生活（太田容次）
１地域で働き当たり前の生活を送るために
２肢体不自由者にとってのキャリア発達
３肢体不自由者の働く生活の実際
４自分らしい生活を送るために

第15章　肢体不自由児の保護者や関係機関との連携（大井雅博）
１個別の教育支援計画
２医療機関等との連携
３福祉機関との連携
４障害のある子どものための福祉サービスと制度
５放課後等デイサービス
６学校，保護者，関係機関が連携を進めるために

索　引